大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于千万不要上中外合作办学项目的问题，于是小编就整理了5个相关介绍千万不要上中外合作办学项目的解答，让我们一起看看吧。
中外合作办学的大学，每年学费六万，值不值得上？
不是值不值得上的问题，是能不能上的起的事情，如果你的家庭经济条件允许，那还是很值的选择，毕竟中外合办的大学，一般是一些知名度比较高的学校，重要的是新生录取分数线，要比本部的录取分数线低一些，这样低分录取，可以上一个相对比较好的学校。另外，由于收费标准较高，各项***设施就有资金支持，最后还有出国留学的经历和机会就比较多了。再者同学们多不是普通家庭出身，周围同学都是家庭条件较好，或者有一定社会***的人，这样就有利于建立自己的交际圈，为以后的工作，或者是创业打下一个基础。
但如果经济条件不好，那就不要考虑了，还是尽量选择收费较低的公办学校比较好，当学费和生活费成为了负担，就会产生不必要的负面情绪，对学生的健康成长极为不利。
值得[捂脸][捂脸][捂脸]，个人就是本来准备报一个211中外合资的，但是被湖北工业大学低收费的录取了，个人认为，中外合作有如下优势
1，低分上好大学好专业(普遍最低线降三五十分学好专业)
2，出国的话毕业证有两份(一份中国一份外国，学历被认可，还可以说自己是留洋回来)
3，可以选择4＋0不出国的，毕业也比普通学生有优势。
中外合作办学有什么利弊？
谢谢悟空问答的邀请。中外合作办学项目有利有弊。
随着高考临近，这几天相信绝大部分即将参加高考的考生及家长，都被《郑州大学涉嫌招生欺诈》的新闻所吓坏了，认为高考报考中外合作办学项目存在很多不靠谱的因素。
其实这个问题之所以能够受到这么大的关注，是因为绝大部分老百姓可能觉得当事人被郑州大学给骗了。其实经过小编仔细梳理这个***的来龙去脉，发现在这个问题中，郑州大学其实并不像新闻中说的那么恶劣。很多网友可能会听信前面新闻所说的，好像郑州大学西亚斯学院是在挂着郑州大学的牌子，然后违规招生，其实实际上并非如此！
但是这个***总体上而言，郑州大学它是没有存在违规招生的，因为人家郑州大学当时在招生简章中，就有明确的说明办学地点在西亚斯学院，然后学校里面也有解释称颁发的文凭是郑州大学的一个文凭。
相信对绝大部分已经报考中外合作办学项目的考生来说，都会觉得自己的分数报考这种项目，实现读名校的梦是非常好的。
总的来说，中外合作办学的利弊是非常明显的，有利的是这些项目分数比正常录取的分数要低很多，考生可以实现低分上名校的梦想！
弊端就是，目前我国的有些中外合作办学项目很不规范，并没有真正实现”中外合作办学“，学生真正能够享受到的优质国外***很少，能否真正提升学生的能力是需要打个问号的。
所以，各位考生在填报志愿的时候务必要考虑清楚，查明白相应高校中外合作办学项目的资质，再做决定！
针对2019年即将进行高考志愿填报的考生而言，在填报高考志愿时，应该非常仔细地去查阅当年各省考试院发布的权威招生政策。高考志愿填报对自己的择校影响非常大，广大考生务必要考虑清楚。
其实最直接，最明显明显的判断标准就是学费！
一般而言，中外合作办学项目的学费是正常批次招生专业的2倍以上，这一点是可以很明显地去区分的！
中外合作办学就是国内高校与国外高校的一种联合人才培养模式，大多数高校***用的都是2+2、3+1或者是4+0的模式，就是前几年在国内学习，后几年在国外学习。这里所说的中外合作办学主要是指必须通过统招考试、填报志愿，毕业后分别获得中方或者中外双方学校颁发的文凭的学历项目。
，课堂模式与教育理念与海外名校接轨，还有大量的暑期海外研修项目和交换生项目，这就为学生将来继续出国读研深造打下了良好的语言和学习基础。
中外合作办学的学费不便宜，以广东的几所合作大学为例，学费基本在7万~10万元/年，深北莫大学2018级本科生学费人民币40000元/年。还没包括住宿费和书本费。花费不菲，是不是可以“花钱买分”，这些中外合作办学大学，不仅要有金，还要有分。
就以广东为例，2018年广东高考提前批录取，广东内几所中外合作办学高校分数线都很高，大大高于“高分优先投档线”
香港中文大学（深圳）今年提前批文、理科的分数线达到621分和630分；
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院UIC的提前批文、理科分数线达到556分和521分
今年第二年招生的广东以色列理工学院，提前批理科分数线为507分。
还有一所深圳北理莫斯科大学，是深圳目前最年轻的大学。***用综合评价录取招生模式，分数线也是高出一本线许多。
考生一定要认清，目前，全国具备独立法人资格的中外合作办学机构（含内地与香港合作办学机构），除广东外，江苏有西交利物浦大学、昆山杜克大学2所，浙江有宁波诺丁汉大学、温州肯恩大学2所、另1所为上海纽约大学等等
不知道你说的中外合作办学是指哪个阶段，前面的回复大多是大学阶段的。
我大学上的是普通211，之后研究生是在中外合作读的，所以会有几个月的国外经历，国内上课会有外方学生一起，所以是英文授课，因为外方要求研究生应该学习大量基础并且专业的知识，所以我们第一年几乎全部上课，有些专业会上一年半。可能是研究生吧，我们并不用交学费，还会有生活补助，自己一个人，生活足够了。
我觉得收获最大的有两点吧，第一是再国内就接受了全英的教育，并且系统学习了专业知识（国内的高校研究生合成大多很敷衍，学不到太多东西，并且很多老板会比你工作，我们不会，第一年全面上课，比大学还累），收获很大，第二应该就是了解了国外的生活，教育模式，方便自己研究生毕业寻找更好的高就的机会，本人目前在国外读博（很顺利的自己申请到了）。
中外合作办学的利弊，黑叔叔觉得要和两种情况比较
一、和出国比较
在本科阶段出国，不少家长担心孩子心智不成熟，到了国外被负面的世界观影响。曾经听说过有些孩子到了国外，自控能力差，男孩子整天打游戏，女孩子谈恋爱，甚至还有些人***。早期出国，也容易和父母疏远。最重要的还有本科阶段出国基本很难申请到奖学金，对家庭来说是巨大的开支。
所以如果本科阶段，在国内读一个中外合作类院校，首推独立法人的九所院校，既一定程度上缓解了经济压力，又能方便父母照顾，还能丝毫不影响接受国外的一流教育理念。黑叔叔说的9所学校几乎都是全英文授课，学校有大量的外教从事教学教研活动；例如上海纽约，国际生的比例和中国学生是1：1；应该说，在这些地方学习，小环境就是国外的感觉，只是大环境还在中国而已。
这些院校通常是2+2或者4+X，等孩子大了，会有身边同学一起作伴进入国外高校，那样父母心理上也不会特别担心。
二、和国内高校比较
按照这9所院校目前的分数线来说，香港中文大学深圳、上海纽约一般是一本线上50分左右，可以和较好的985相媲美；宁波诺丁汉、西交利物浦一般是一本线上20分，和211相媲美。应该说，与传统985、211相比，中外合作大学在继续升学，特别是走出去的情况下，优势非常明显。在本地化就业面前，与传统学校差异不大。
谢谢邀请！
题主问得不是很清楚，究竟是哪个阶段的中外合作办学。我不妨来说说就我所了解的高中阶段的中外合作办学。
高中阶段的中外合作办学，刚开始的时候确实给许多没有考上高中却又想着要进入到更高一级学校读书的学生创造了许多机会。那时候刚出来还属于新生事物，各方都想把它办好，确实在师资、教学设施等方面都作了比较大的投入。
但是，就近年中外合作办学的情况来看，有一种每况愈下的感觉。比如说我身边就经常听说高中阶段的中外合作办学年年都录不满，分数一降再降，仍旧不行，这样的话培养出来的学生质量也堪优。
之所以出现这样的情况，是因为现在学生的选择余地多了，中外合作办学的高中不再是多数考不上普高学生不得不为之的选择。比如说现在有很多民办学校，他们的投入和师资可能比那些中外办学的学校更好，还有一些家庭条件比较好的，认为孩子如果考不上市内中，那就在高中阶段直接送他们去国外读书。多元化的选择，让这些中外合作办学的学校也不得不去改变自己以适应市场的需求。总体来说，这几年的情况王小二过年的味道，将来将如何走向，真是不得而知。
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中外合作办学入学后会不会乱收费？
中外合作办学入学后是不会乱收费的。
我们国家现在许多大学都设有中外合作的项目的有关专业，中外合作办学的专业学费比普通专业是要高一些的，他前两年可以在国内上大学，后面的时间也可以到国外去上大学，将来可以获得两个学位证书。是家庭条件比较好的高考生的一个不错的选择，如果考上了中外合作办学的专业，他的收费是受到监督的，是公开透明的，不可能乱收费的。
211大学中外合作办学有什么坏处？
好处对高校来说，就是可以光明正大的来挣钱了。代价就是分数降低，生源素质有所降低。所以清华大学，北京大学，复旦大学，上海交通大学，中国科学技术大学这些顶级名校没有中外合作办学，怕砸牌子。
最主要，这些高校一年几百亿，也不差这几个钱。一个学生一年多挣一万，几百个学生也就几百万，不值得！对于学来说，分数低了几十分，多掏几万块很划算。
中外合作办学的四大缺点？
第一，中外合作办学的外方学校一般名气较小，学校层次较低。
第二，合作办学的专业很有限，有些专业甚至已经过时。
第三，家长想让学生选择中外合作办学的目的，在于打好良好的语言基础，接受外国的文化熏陶，但是由于学生是在国内学习，虽然是英文授课，但是日常生活环境还是在国内，没有良好的语言环境，导致学生语言基础并不能得到太大提高，而且某些学校为了减少成本，外方教师授课量较少或集中短时授课，导致学生无法吸收消化所学习的知识。
第四，合作办学中有部分项目在后面1到2年要到国外学习，在这个阶段，某些外方学校，由于中方人数较少，基本不会独立为中方学生开课，导致学生学习较为被动，且独立性相对较弱。
到此，以上就是小编对于千万不要上中外合作办学项目的问题就介绍到这了，希望介绍关于千万不要上中外合作办学项目的5点解答对大家有用。
